Plaisir ou autodestruction ? Comprendre ou faire avec pour mieux soigner
Dernière mise à jour : 23/03/2026
Description
En tant que soignants, vous êtes quotidiennement confrontés à des patients dont les conduites vous questionnent - tabac, alcool, drogues ou médicaments - compliquent la prise en charge, surtout en cancérologie.
Mais comment expliquer cette persistance des comportements à risque, malgré les alertes et les conséquences sur la santé ? N'est ce qu'une question de plaisir ?
La cancérologie, au delà de ses enjeux médicaux, interroge profondément les liens entre le corps, le désir et la jouissance. Les conduites addictives révèlent une relation paradoxale à l'objet, où la satisfaction se mêle à la destruction, et où la répétition compulsive semble défier toute logique de préservation de soi.
Cette journée de formation vous propose d'aborder ces questions à plusieurs soignants, médecins, psychiatre, psychologues pour éclaircir cette question selon différentes approches.
Objectifs de la formation
- Identifier et comprendre les principaux concepts liés à l'addiction, les pulsions, le mésusage et le sevrage.
- Comprendre la place de la substance dans la vie du patient
- Développer des compétences d'accompagnement afin de soutenir le patient dans sa démarche de changement et de prise en charge.
Public visé
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Auto-positionnement de l'apprenant sur les objectifs pédagogiques
Questionnaire de satisfaction globale
Attestation de suivi de la journée thématique
Profil du / des Formateur(s)
Informations sur l'accessibilité
Vous êtes en situation de handicap
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
En fonction de votre situation de handicap, l'Institut de Formation Henri-Becquerel étudie et met en œuvre si possible avec ses formateurs les modalités d'accueil et d'accompagnement pour vous permettre un accès dans les meilleures conditions à nos formations.
Les formateurs sont sensibilisés pour intégrer des apprenants en situation de handicap.